Las TIC a nivel superior bajo la modalidad Semipresencial.
La necesidad de
incorporar el uso de las TIC en La Educación superior, en estos momentos de
cambio acelerados y de exigente adaptación, es de gran importancia que
conozcamos las nuevas tendencias de aprendizaje actuales, tales como la
existencia de un entorno de enseñanza-aprendizaje denominado Blended learnind,
que hace referencia a la metodología de enseñanza y aprendizaje virtual o
semipresencial.
El aprendizaje semipresencial (por sus
siglas en inglés: Blended Learning o B-Learning) se refiere a la combinación
del trabajo presencial (en aula), y del trabajo en línea (combinando Internet y
medios digitales), en donde el alumno puede controlar algunos factores como el
lugar, momento y espacio de trabajo. Así mismo puede entender como la
combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos de
enseñanza y estilos de aprendizaje.
El modelo semipresencial es un modelo
de aprendizaje en el que se combinan características del trabajo presencial y
del trabajo en línea, que enriquecen el aprendizaje de contenidos y la dinámica
de trabajo.
Modelo
presencial
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Modelo
semipresencial
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Presencialidad
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Virtualidad
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Relación profesor-alumnos
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Relación alumnos-propio aprendizaje
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Transmisión de conocimientos
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Desarrollo de capacidades
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Cultura escrita-oral
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Cultura audiovisual
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Uso tradicional de tecnologías
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Nuevas tecnologías
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En
el trabajo presencial el Facilitador puede explicar los contenidos,
propiciar la organización de trabajo o solicitar el desarrollo de tareas en
clase.
En
línea las tareas están dispuestas para que los alumnos las realicen fuera de
clase en el momento y lugar que ellos puedan. En las actividades de trabajo en
equipo, los alumnos son quienes se organizan para hacer las tareas asignadas.
La relación profesor y alumnos tiene
un cambio en el espacio virtual, pues se trata de hacer un seguimiento del
trabajo de los alumnos y dar pautas conforme se vayan requiriendo. Por otro
lado, la comunicación puede ser hacia todo el grupo o para un alumno en
particular en relación con algo específico.
En relación con el uso de materiales,
el trabajo en línea da la posibilidad de incluir materiales diversos, enlaces a
páginas web, enlaces a vídeos, artículos, mapas mentales, infografías, etc., de
manera que los alumnos tienen la posibilidad de aprovechar diversos canales
(visuales y auditivos) para recibir información y aprender.
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